PENINGKATAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU BERBASIS MATERI ESENSIAL MELALUI KOMUNITAS BELAJAR MGMP KOTA SEMARANG

Authors

  • Atika Wijaya Program Studi Pendidikan Sosiologi dan Antropologi Universitas Negeri Semarang https://orcid.org/0000-0002-6759-1488
  • Hartati Sulistyo Rini Program Studi Pendidikan Sosiologi dan Antropologi Universitas Negeri Semarang
  • Nurul Fatimah Program Studi Pendidikan Sosiologi dan Antropologi Universitas Negeri Semarang
  • Amrin Ma'ruf Program Studi Pendidikan Sosiologi dan Antropologi Universitas Negeri Semarang
  • Ismail SMA Negeri 12 Kota Semarang
  • Fadia Auni Firzana Program Studi Pendidikan Sosiologi dan Antropologi Universitas Negeri Semarang
  • Fian Amalina Hasni Program Studi Pendidikan Sosiologi dan Antropologi Universitas Negeri Semarang
  • Nugraheni Viskatama Program Studi Pendidikan Sosiologi dan Antropologi Universitas Negeri Semarang
  • Syifa Artika Dewi Program Studi Pendidikan Sosiologi dan Antropologi Universitas Negeri Semarang

DOI:

https://doi.org/10.29303/abdiinsani.v13i2.3568

Keywords:

Sociology Teacher, Professional Competence, Learning Community, Essential Subject, MGMP

Abstract

Dalam setiap mata pelajaran, terdapat beberapa pokok materi utama yang disebut dengan materi esensial. Materi esensial harus dipahami dan dikuasai oleh para siswa dari proses pembelajaran yang dilakukan. Materi ini juga merupakan bagian fundamental yang menjadi fondasi untuk masuk ke pembelajaran yang lebih kompleks. Mengingat signifikansinya, maka penguasaan materi dan ketrampilan menyampaikan materi esensial dalam pembelajaran perlu menjadi perhatian bagi guru pengampu, terutama di era transisi perubahan kurikulum yang saat ini sedang berlangsung. Bekerja sama dengan MGMP Sosiologi Kota Semarang, tim pengabdian FISIP UNNES menyelenggarakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman guru sosiologi dalam menjelaskan materi esensial sulit kepada siswa. Metode yang digunakan adalah pelatihan dengan pola terstruktur, monitoring, dan evaluasi untuk materi esensial Sosiologi yang dibahas. Peserta dalam kegiatan ini adalah guru-guru yang tergabung dalam MGMP Sosiologi di Kota Semarang. Hasil dari kegiatan ini cukup berhasil meningkatkan kompetensi profesional guru Sosiologi di Kota Semarang, khususnya dalam pemahaman dan penguasaan materi esensial (metode penelitian sosial) yang relevan dengan kurikulum saat ini. Melalui komunitas belajar yang ada di setiap sekolah dan forum MGMP, para guru mendapatkan wadah untuk berdiskusi, berbagi pengalaman, dan menyusun perangkat media pembelajaran yang inovatif dan kreatif.  

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Atika Wijaya, Program Studi Pendidikan Sosiologi dan Antropologi Universitas Negeri Semarang

Lecturer at Sociology and Anthropology Education Study Program, Faculty of Social and Political Science, Universitas Negeri Semarang

References

Andayani, R., Mayuni, I., Agustina, I. W., & Maharani, S. (2025). Model Pembelajaran Berbasis Proyek dan Pemecahan Masalah untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Abdi Insani, 12(3), 1118–1130. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/abdiinsani.v12i3.1873

Arifin, A., & Laila, I. (2025). Pelatihan Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Pembuatan Praktikum Fisika Dengan Experiential Learning dan Project Base Learning Dalam Mendukung Kurikulum Merdeka. Jurnal Abdi Insani, 12(2), 687–696. https://abdiinsani.unram.ac.id/index.php/jurnal/article/view/2273

Bali, E. N., & Koten, A. N. (2023). Lokakarya Kurikulum Merdeka Belajar Pada Sekolah Penggerak di Sumba Timur NTT. Kelimutu Journal of Community Service, 3(1), 28–34. https://doi.org/10.35508/kjcs.v3i1.11275

Faiz, A., Parhan, M., & Ananda, R. (2022). Paradigma Baru dalam Kurikulum Prototipe. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1544–1550. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2019/12/mendikbud-tetapkan-empat-pokok-kebijakan-pendidikan-merdeka-belajar

Ginanto, D., Kesuma, A. T., Anggraena, Y., & Setiyowati, D. (2024). Panduan Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah (Edisi Revisi). Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan (BSKAP) Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/kurikulum-2013

Irmawan, D., Mulyadiprana, A., & Muharram, M. R. W. (2023). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak SD Negeri Pasirjeungjing. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(02), 287–301. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i02.2592

Kemdikbudristek, D. P. D. (2022). Buku Saku Kebijakan Merdeka Belajar. Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Kementerian Pendidikan Kebudayan, Riset dan Teknologi.

Maba, W., Widiastuti, I. A. M. S., Mantra, I. B. N., Suartama, I. K., & Sukanandi, N. L. (2023). Learning Loss: Impact of the COVID-19 Pandemic on the Students' Psychosocial Condition. Journal of Education and E-Learning Research, 10(2), 2019–2214. https://doi.org/10.20448/jeelr.v10i2.4543

Masyhuri, M., Suud, S., & Ilyas, M. (2022). Pengembangan Buku Ajar Sosiologi Berbasis Kearifan Lokal Sebagai Upaya Penguatan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman, 1(1), 8–16. https://juridiksiam.unram.ac.id/index.php/juridiksiam%0A

Miladiah, S. S., Sugandi, N., & Sulastini, R. (2023). Analisis Penerapan Kurikulum Merdeka di SMP Bina Taruna Kabupaten Bandung. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 9(1), 1–7. https://doi.org/10.58258/jime.v9i1.4589/http

Mulyani, M. (2023). Alur Ceria Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas X SMA Dalam Konteks Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 11(2), 142–148. https://doi.org/10.24269/dpp.v11i2.7189

Pritchett, L., & Beatty, A. (2015). Slow Down, You're Going Too Fast: Matching Curricula To Student Skill Levels. International Journal of Educational Development, 40(2015), 276–288. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2014.11.013

Purwasih, J. H. G., Pratiwi, S. S., & Meiji, N. H. P. (2023). Pelatihan Penguatan Materi Esensial Kurikulum Merdeka Untuk MGMP Sosiologi Madrasah Aliyah Se-Kabupaten Malang. GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(2), 718–730.

Pusat Kurikulum dan Pembelajaran, K. (2022). Kajian Akademik Kurikulum Untuk Pemulihan Pembelajaran. https://repositori.kemdikbud.go.id/24972/

Rizaldi, D. R., & Fatimah, Z. (2023). Merdeka Curriculum: Characteristics and Potential in Education Recovery after the COVID-19 Pandemic. International Journal of Curriculum and Instruction, 15(1), 260–271. https://eric.ed.gov/?id=EJ1382649

Solehudin, D., Priatna, T., & Yuliati Zaqiyah, Q. (2020). Konsep Implementasi Kurikulum Prototype. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3510 ISSN

Supeno, Prihandono, T., Lesmono, A. D., Kusumawati, E., & Nurhidayati, M. I. (2022). Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Melalui Pendalaman Materi Esensial Bagi Guru MGMP Fisika Madrasah Aliyah Kabupaten Jember. Jurnal Pengabdian Untuk Mu NegeRI, 6(2), 50–56. https://doi.org/10.37859/jpumri.v6i2.3532

Suyadi, Selvi, I. D., Sibawaihi, Zahroh, U., & Muassomah. (2023). Children's Future Adversity: Learning Loss Risk during Online Learning in Covid-19 Pandemic. International Journal of Instruction, 16(2), 457–478. https://doi.org/10.29333/iji.2023.16225a

Taufiq, Andang, & Imansyah, M. N. (2023). Analisis Kesulitan Guru Dalam Menyusun Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka: Pelaksanaan Kurikulum Merdeka di Sekolah Memiliki Keterkaitan Erat Dengan Kemampuan Guru Dalam Menyusun Modul Ajar. Jurnal Pendidikan dan Media Pembelajaran (JUNDKIMA), 02(03), 48–54.

Widiastini, N.K., Sutama, I. M., & Sudiana, I. N. (2023). Penerapan Merdeka Belajar Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 12(1), 13–23. https://doi.org/10.23887/jurnal_bahasa.v12i1.2220

Downloads

Published

2026-02-26

How to Cite

Wijaya, A., Rini, H. S., Fatimah, N., Ma’ruf, A., Ismail, Firzana, F. A., … Dewi, S. A. (2026). PENINGKATAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU BERBASIS MATERI ESENSIAL MELALUI KOMUNITAS BELAJAR MGMP KOTA SEMARANG. Jurnal Abdi Insani, 13(2), 1169–1179. https://doi.org/10.29303/abdiinsani.v13i2.3568

Issue

Vol. 13 No. 2 (2026): Jurnal Abdi Insani

Section

section editor

Most read articles by the same author(s)