PENGENALAN SIMPLE ENGLISH COMMANDS PADA ANAK TAMAN KANAK-KANAK MELALUI KEGIATAN BERMAIN DI PAUD SPS GURAME
DOI:
https://doi.org/10.29303/abdiinsani.v13i4.3799Keywords:
Early Childhood, Simple English Commands, Learning Through Play, PreschoolAbstract
Pengenalan bahasa Inggris sejak usia dini penting dilakukan karena anak PAUD berada pada fase emas perkembangan bahasa dan kognitif. Namun, pembelajaran bahasa Inggris di PAUD masih menghadapi tantangan berupa metode yang kurang kontekstual dan minim aktivitas bermain sehingga anak cepat bosan dan kurang termotivasi. Salah satu pendekatan yang dinilai efektif adalah pengenalan simple English commands yang terintegrasi dengan aktivitas bermain dan rutinitas anak. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan anak PAUD SPS Gurame dalam mengenali kosakata warna dan merespons simple English commands melalui pendekatan learning through play. Metode kegiatan menggunakan pendekatan learning through play yang melibatkan aktivitas gerak, lagu, permainan, serta respons langsung anak terhadap instruksi bahasa Inggris. Kegiatan dilaksanakan selama lima hari dengan tahapan apersepsi, pengenalan kosakata warna, pemberian simple English commands, dan evaluasi nonformal melalui observasi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman anak terhadap kosakata warna dan kemampuan merespons perintah sederhana bahasa Inggris seperti stand up, sit down, dan touch the color. Anak menunjukkan partisipasi aktif, antusiasme tinggi, serta peningkatan keberanian dan kepercayaan diri selama kegiatan berlangsung. Respons anak terhadap instruksi bahasa Inggris menjadi lebih cepat dan tepat dibandingkan kondisi awal, meskipun konsentrasi anak masih memerlukan dukungan variasi aktivitas. Secara keseluruhan, pendekatan bermain mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan kondusif. Dengan demikian, penerapan learning through play efektif dalam meningkatkan pemahaman dan respons bahasa Inggris dasar anak usia dini sesuai dengan tujuan kegiatan pengabdian.
Downloads
References
Aminah, S., & Mauliyah, A. (2025). Stimulasi Kemampuan Metakognitif pada Anak Usia Dini melalui Aktivitas Reflektif Berbasis Bermain. Journal of Early Childhood Education Studies, 5.
Asari, M. S., & Amir, Y. S. (2025). Efektivitas Permainan "Simon Says" Dalam Meningkatkan Konsentrasi Siswa Ditinjau dari Perspektif Pendidikan Islam. Al-Mutafaqqih: Journal of Islamic Education, 1(1), 45–52. https://doi.org/10.48550/1rXiv.2401.10612
Billah, A. A. M. A. (2024). Dinamika Kelas Bahasa Inggris : Eksplorasi Kualitatif Tentang Metode Pembelajaran yang Menarik bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Keislaman, Sosial, Hukum dan Pendidikan, 09(36), 222–233.
Hafizh, M. N., Suriansyah, A., Mulya, A., & Harsono, B. (2025). Implementasi Permainan dalam Mata Pelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar. JPIM: Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 02(04), 962–976.
Indrayanii, G. A. D., Utami, I. A. M. I., & Pratiwi, N. P. A. (2023). The Effective Commands Used by the Teacher in English Teaching at SMP Lab Undiksha. International Journal of Language and Literature, 6, 53–61.
Maria, Y., Kara, D. K., Separ, F. M., Ambat, F., Yoma, K., Endung, Y. P., & Djou, A. M. G. (2024). Pendampingan Pembelajaran Bahasa Inggris Melalui Metode Games. Mitra Mahajana, 5(1), 35–42.
Ningrum, N. K., Harisa, A. B., Umaroh, L., & Nuswantoro, U. D. (2023). Learning Through Play : Utilizing Board Games to Enhance English Vocabulary for Early Students. TECHNO CREATIVE: Jurnal Aplikasi Kreatif dan Game, 1(2), 117–122.
Ningsih, D. A., Sihombing, G. D., & Aisah, S. (2024). Strategi pembelajaran Bahasa Inggris Anak Usia Dini melalui Pendekatan Gerak dan Lagu. 7(2), 92–109. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v
Octaviani, N. L. A., Utami, I. A. M. I., & Adnyani, L. D. S. (2023). The Effective Commands Used by the Teacher in English Teaching at SMA. International Journal of Language and Literature, 6, 62–70.
Oktafiah, Y. D. L. R. (2023). Game sebagai Media Pembelajaran Kreatif dan Menarik untuk Meningkatkan Minat /Motivasi Belajar Bahasa Inggris pada Anak Sekolah Dasar. J-Abdi, 3(5), 781–792.
Puspita, R. D., Kurniawan, Y. E., & Fadilah, A. A. (2024). Belajar Menyenangkan dengan Lagu-lagu Bahasa Inggris Bagi Anak-Anak PAUD. Community Services and Social Work Bulletin.
Septiani, D. R., Arifani, Y., & Asari, S. (2024). Implementasi Permainan Guess The Word Melalui Gambar dan Gerakan Tubuh dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris Siswa SD. Journal of Education and Informatics Research, 5(1), 40–46.
Susanti, S., Aminah, F., Assa’idah, I. M., Aulia, M. W., & Angelika, T. (2024). Dampak Negatif Metode Pengajaran Monoton Terhadap Motivasi Belajar Siswa. PEDAGOGIK. Jurnal Pendidikan dan Riset, 2(2), 86–93.
Virli, U., Lindy, S., Fitria, N., & Indriani, A. (2025). Mewujudkan Pendidikan Berkualitas di Masa Golden Age Melalui Manajemen Paud Yang Efektif. Jurnal Edusiana : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 90–98.
