PERAN DAN PENDAMPINGAN ORANG TUA DALAM PENGGUNAAN SMARTHPHONE TERHADAP ANAK USIA DINI (PENDEKATAN DI SEWON BANTUL YOGYAKARTA)
DOI:
https://doi.org/10.29303/abdiinsani.v13i2.3552Keywords:
Role of Parents, Smartphone Use, Early ChildhoodAbstract
Teknologi telah menjadi bagian yang tidak terpisahkan dalam kehidupan keluarga modern. Hal ini tentu saja ikut mempengaruhi pola komunikasi, ikatan keluarga hingga perkembangan sosial para anggotan di dalamnya. Meskipun menawarkan berbagai manfaat, teknologi menghadirkan tantangan dalam pengasuhan anak. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang diadakan di TK LKMD Marsudi Siwi Sawit, Sewon, Bantul, Yogyakarta ini bertujuan untuk mengedukasi orang tua terkait pentingnya membimbing anak di era digital, sebagaimana penggunaan smarthpone yang berlebihan dalam realitasnya justru berdampak pada perubahan perilaku dan emosional anak. Kegiatan dilakukan secara sistematis dan partisipatif yang terdiri dari : (1) penyuluhan, (2) diskusi, serta (3) ditutup dengan sesi refleksi untuk meningkatkan komunikasi yang lebih terbuka dalam unit keluarga. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa orang tua memiliki kecenderungan praktis dalam memberikan akses smartphone terhadap, terutama untuk memudahkan pekerjaan rumah tangganya sehingga dapat membuat anak bisa memiliki aktifitas sendiri secara lebih tenang. Rasanya bahkan sudah tidak asing lagi melihat dunia anak yang terus-menerus menatap layar smartphone. Kondisi itu seakan-akan menjadi solusi sebagai peran pengganti orang tua dalam hal pengasuhan, dan pada akhirnya dapat menurunkan frekuensi dalam mempertahankan interaksi keluarga yang berkualitas. Diikuti sebanyak 25 peserta, kegiatan ini berlangsung lancar. Maka dari itu faktor kedekatan memainkan peranan penting untuk mendukung pemantauan orang tua pada aktifitas digital anak. Secara keseluruhan program ini diharapkan dapat menjadi upaya transformatif bagi orang tua untuk mampu beradaptasi, belajar dan memahami informasi dalam pemerataan literasi digital, sehingga nantinya terpenuhinya kemampuan orang tua dengan literasi yang baik, tentu akan mampu membimbing anak-anak dengan literasi yang baik pula.
Downloads
References
Aprianti, R. (2021). Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Yogyakarta: Deepublish.
CNN Indonesia. (2017). Phubbing, Fenomena Sosial yang Merusak Hubungan. https://www.cnnindonesia.com/gaya-hidup/20170714134144-277-227920/phubbing-fenomena-sosial-yang-merusak-hubungan. Diakses pada 03 November 2025.
Dwijayanti, M., Fauzan, L., & Flurentin, E. (2021). Fenomena Phone Snubbing pada Siswa Menengah Pertama. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 1(3), 170-177.
Ebi, S. (2017). Golden Age Parenting. Yogyakarta: Psikologi Corner.
Hanifah, R., & Farida, N. A. (2023). Peran Keluarga dalam Mengoptimalkan Perkembangan Anak. Az-Zakiy: Journal of Islamic Studies, 1(01), 23-33.
Herawati, T., Krisnatuti, D., Pujihasvuty, R., & Latifah, E. W. (2020). Faktor-faktor yang Memengaruhi Pelaksanaan Fungsi Keluarga di Indonesia. Jurnal Ilmu Keluarga dan Konsumen, 13(3), 213-227.
Hidayatuladkia, S. T., Kanzunnudin, M., & Ardianti, S. D. (2021). Peran Orang Tua dalam Mengontrol Penggunaan Gadget pada Anak Usia 11 Tahun. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 5(3), 363-372.
Jannah, K., Gupita, N., & Pusparini, D. (2023). Pola Pengasuhan Orang Tua Terhadap Penerapan Screen Time di Masa Generasi Alpha Usia 4-6 Tahun di Desa Rombuh Kecamatan Palengaan Kabupaten Pamekasan. Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(3), 333-343.
Kementerian Komunikasi dan Digital RI. (2025). Komitmen Pemerintah Mleindungi Anak di Ruang Digital. https://www.komdigi.go.id/berita/artikel/detail/komitmen-pemerintah-melindungi-anak-di-ruang-digital. Diakses pada 02 November 2025.
Laili, E. N., Widoyoningrum, S., Indrawan, F., Ma'rifatulloh, S., Zuhriyah, M., Sucipto, H., & Daristin, P. E. (2025). Sistem Controlling Gadget Sebagai Bentuk Pengawasan Orangtua Terhadap Aktifitas Dunia Maya Anak di Miss Seblak. KACANEGARA Jurnal Pengabdian pada Masyarakat, 8(2), 155-166.
Maghfiroh, L. (2023). Pentingnya Peran Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini di Era Digital. Maana: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 1-15.
Ningrum, D. P., & Syakdiah, S. (2025). Peningkatan Literasi Digital Kelompok Ibu Rumah di Kampung Nitiprayan Yogyakarta. Jurnal Abdi Insani, 12(7), 3447-3455.
Ningrum, D. P. (2023). Edukasi Konten Digital terhadap Anak Usia Dini di TK Negeri 3 Suryoputran Kota Yogyakarta. Jurnal Surya Masyarakat, 6(1), 31-41.
Nurliana, N., & Aini, N. (2021). Dampak Gadget Terhadap Komunikasi Orang Tua dan Anak Dalam Keluarga di TK Negeri Pembina Kecamatan Lut Tawar. Jurnal As-Salam, 5(1), 101-109.
Rahmah, S. (2018). Pola Komunikasi Keluarga Dalam Pembentukan Kepribadian Anak. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 13-31.
Sapriani, S., & Depalina, S. (2025). Peningkatan Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini Melalui Percakapan Sehari-hari. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Anak Usia Dini, 1(4), 151-164.
Sogen, M. M. B., Mbuik, H. B., Feka, V. P., Beama, E., Auw, H., Onggong, C., & Timu, D. (2025). Sosialisasi Techno Parenting: Mewujudkan Pola Asuh Positif Era Digital di Desa Suanae. Room of Civil Society Development, 4(4), 598-610.
