SOSIALISASI DAN EDUKASI SISWA-SISWI SD NEGERI 4 BLANGJERANGO HUTAN KITA TANGGUNGJAWAB KITA: MERAWAT ALAM SEJAK DINI
DOI:
https://doi.org/10.29303/abdiinsani.v13i3.3318Keywords:
Nature and Environment, Early Childhood Education, Conservation, Sustainability, Character BuildingAbstract
This activity aimed to educate and build environmental awareness among the students of SD N 4 Blangjerango. Early introduction and education play a vital role in fostering a healthy and sustainable ecosystem. The activity was attended by approximately 40 students from grades IV–VI. The method applied began with the delivery of material and the screening of an educational video, followed by a hands-on tree planting practice within the school environment. During the implementation, the students showed great enthusiasm in participating in the whole series of activities. The preparation of engaging materials complemented by animated videos successfully attracted students’ interest in learning and enhanced their understanding of the topic, as demonstrated by their active participation in answering quizzes. Overall, this community service activity was comprehensively designed, starting with theoretical learning on the importance of preserving nature and the environment and concluding with tree planting. It is expected that this activity will broaden students’ knowledge and instill awareness from an early age to protect nature and the environment, encouraging them to play an active role both at school and at home in supporting environmental conservation.
Downloads
References
Adawiyah, S. R. (2022). Pentingnya Pendidikan Lingkungan Hidup. Journal for Gender Studies, 14(1), 90–108.
Ahada, N., & Zuhri, A. F. (2020). Menjaga Kelestarian Hutan dan Sikap Cinta Lingkungan bagi Peserta Didik MI/SD di Indonesia. El Banar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 3(1), 35–46. https://doi.org/10.54125/elbanar.v3i1.43
Handini, A., Rahmawati, N., & Imani, S. K. (2021). Pelatihan Penanaman Pohon guna Mewujudkan Lingkungan Panti Asuhan Yatim dan Dhuafa Mizan Amanah Ciputat yang Lebih Asri. Prosiding Pengabdian kepada Masyarakat UMJ, 1, 357.
Hasibuan, M. S., & Sapri, S. (2023). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan melalui Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Educatio: Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(2), 700–708. https://doi.org/10.29210/1202323151
Hidayat, R., & Abdillah. (2019). Ilmu Pendidikan. LPPM Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Hidayati, W., Zahroh, Z. A., Sevirasari, N., Primayuri, D., Sundari, D., & Purba, D. P. (2025). Sosialisasi “Generasi Cinta Lingkungan” untuk Menumbuhkan Pemahaman dan Kepedulian terhadap Lingkungan di SMP Negeri 1 Kedungbanteng. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 10(5), 1118–1125.
Irawan, T., Dahlan, T., & Fitrianisah, F. (2021). Analisis Penggunaan Media Video Animasi terhadap Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 7(1), 212–225.
Ismail, M. J. (2021). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan dan Menjaga Kebersihan di Sekolah. Guru Tua: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 59–68. https://doi.org/10.31970/gurutua.v4i1.67
Leuwol, N. V., Saimima, D. S., Akbar, M. J., & Maail, A. J. (2024). Sosialisasi Pendidikan Konservasi Sejak Dini bagi Siswa Sekolah Dasar di Kota Sorong. Jurnal Ilmu Pengabdian Masyarakat, 2(1), 52–56.
Mangatas, R. (2021). Kajian Alih Fungsi Lahan Hutan serta Peranannya dalam Penyerapan Tenaga Kerja, Pertumbuhan Ekonomi, dan Peningkatan Indeks Pembangunan Manusia di Kabupaten Perbatasan Kalimantan Barat. Prosiding Seminar Nasional SATIESP, 1, 140–155.
Purmadi, R. M., Santika, D. M., & Wulandari, A. S. (2020). Pentingnya Pendidikan Konservasi untuk Menjaga Lingkungan Hidup (Studi Kasus di Desa Cidahu, Kabupaten Kuningan). Jurnal Pusat Inovasi Masyarakat, 4, 602–606.
Mutiani, M. (2017). IPS dan Pendidikan Lingkungan: Urgensi Pengembangan Sikap Kesadaran Lingkungan Peserta Didik. Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal, 4(1), 45–53. https://doi.org/10.15408/sd.v4i1.5718
Nugroho, A., Fatonah, A., Wijaya, D. P. E., Putri, R. P., Fikri, M. N., Setiawan, O., & Budiarti, S. A. C. (2020). Menumbuhkembangkan Kepedulian Siswa terhadap Lingkungan melalui Kegiatan Penghijauan. Buletin KKN Pendidikan, 2(2), 69–74. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v2i2.11196
Ridwan, Zahrah, M., & Rahmawaty. (2022). Ethnobotanical Study and Conservation Strategy of Medicinal Plants in the Ecotourism Area of Kedah Rainforest Lodges in Aceh, Indonesia. Biodiversitas, 23(12), 6227–6237. https://doi.org/10.13057/biodiv/d231218
Rimbarizki, R., & Susilo, H. (2017). Penerapan Pembelajaran Daring Kombinasi dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Paket C Vokasi. E-Journal Unesa, 6(2), 1–12.
Susilawati, D. P., Purwanti, N., & Arisandi, M. R. (2023). Edukasi Cerdas Go Green Concept untuk Generasi yang Berwawasan Lingkungan. BERNAS: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 4(4), 3505–3511. https://doi.org/10.31949/jb.v4i4.6503
Syaputri, M. D., & Devianty, S. M. (2023). Meningkatkan Kesadaran Lingkungan dengan Metode Ajar Demonstrasi. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 4, 128–140.
Tamnge, F., Baguna, F. L., & Tamrin, M. (2022). Edutainment: Pengenalan Hutan dan Lingkungan Hidup pada Anak Usia Dini Menggunakan Alat Permainan Edukasi. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 6(2), 655–662. https://doi.org/10.31764/jpmb.v6i2.7958
