UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI MAHASISWA AKUNTANSI MELALUI KEGIATAN MAGANG DI PT TASPEN (PERSERO) KANTOR CABANG PANGKALPINANG
DOI:
https://doi.org/10.29303/abdiinsani.v13i5.3584Keywords:
Competency, Internship, Experiential Learning, PT TASPEN (Persero), PangkalpinangAbstract
Kesenjangan antara kompetensi teoritis lulusan perguruan tinggi dan kebutuhan praktis dunia kerja semakin nyata di era Industri 4.0. Data BPS per Agustus 2024 mencatat 842.378 pengangguran dari kalangan sarjana, yang mengindikasikan adanya competency gap yang belum terselesaikan secara sistemik. Program magang sebagai bentuk experiential learning diposisikan sebagai salah satu upaya menjembatani kesenjangan tersebut. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan dan capaian kompetensi mahasiswa akuntansi melalui program magang di PT TASPEN (Persero) Kantor Cabang Pangkalpinang, khususnya dalam bidang administrasi keuangan, pelayanan publik, dan pengelolaan data kepegawaian berbasis digital. Program dilaksanakan selama enam belas minggu dengan sistem rotasi tiga divisi, yaitu Divisi Keuangan, Divisi Pelayanan dan Keanggotaan, serta Divisi Sumber Daya Manusia dan Umum. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan metode pelaksanaan meliputi orientasi, pembimbingan, observasi, praktik langsung, monitoring dan evaluasi oleh supervisor lapangan, serta pelaporan kepada dosen fasilitator. Mahasiswa mencapai peningkatan kompetensi pada enam capaian pembelajaran, yaitu komunikasi dan kerja sama tim, pengambilan keputusan efektif, pemecahan masalah kompleks, berpikir analitis dan kritis, inovasi dan pemikiran desain, serta pengembangan masyarakat. Nilai akhir kegiatan mencapai 96,28 (sangat baik), dengan nilai tertinggi pada mata kuliah Inovasi dan Pemikiran Desain (96,67) dan Komunikasi dan Kerja Sama Tim (96,50). Mahasiswa juga memperoleh pengalaman langsung mengoperasikan sistem digital terintegrasi—TOS, ELO, TDES, dan SAP—yang belum diakomodasi dalam kurikulum formal. Program magang di PT TASPEN (Persero) terbukti efektif memperkuat kompetensi akademik dan profesional mahasiswa akuntansi. Keberlanjutan program ini direkomendasikan dalam kerangka Merdeka Belajar–Kampus Merdeka (MBKM), disertai perluasan kerja sama institusional dan pembekalan teknis pra-magang yang lebih terstruktur.
Downloads
References
Abdillah, F. (2024). Peran Perguruan Tinggi dalam Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia di Indonesia. Educazione: Jurnal Multidisiplin, 1, 13–24. https://doi.org/https://doi.org/10.37985/educazione.v1i1.4
Astriya, U., & Mukhyi, M. A. (2025). Profil Kompetensi Terhadap Kesiapan Kerja Mahasiswa (Studi Kasus Mahasiswa Universitas Gunadarma). Competence : Journal of Management Studies, 19(2), 31–38.
Badan Pusat Statistik. (2024). Pengangguran Terbuka Menurut Pendidikan Tertinggi yang Ditamatkan (Orang).
Badan Pusat Statistik. (2024). Pencari Kerja Terdaftar, Lowongan Kerja Terdaftar, dan Penempatan/Pemenuhan Tenaga Kerja Menurut Provinsi dan Jenis Kelamin.
Fatimah, D. N., Rahayu, A. U., Rizki, S. M., & Hidayat, R. (2025). Peran Magang Dalam Menyiapkan Mahasiswa Akuntansi Syariah Untuk Dunia Kerja. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 3(1), 117–125. https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i1.2136
Gantino, R., & Rachmadany, L. (2026). Penerapan Metode Experiential Learning pada Pelatihan Pencatatan Transaksi UMKM Binaan Perum Peruri. Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 11(1), 74–85.
Kusuma, D. N., Cahyaningwati, M. D., & Tifani, D. H. (2025). Peningkatan Kapasitas Mahasiswa Melalui Magang di Instansi Pemerintah: Refleksi Pengalaman di Dinas Perindustrian Provinsi NTB. Sciences du Nord Community Service, 2(1), 25–30.
Lestari, P. A. (2025). Transparency and Accountability in the Digital Era: Insights from Public Sector Accounting. Sinergi International Journal of Accounting and Taxation, 3(3), 195–208. https://doi.org/10.61194/ijat.v3i3.864
Liana, T. M. M., Silaban, P., & Siregar, J. K. (2025). Pengaruh Self Efficacy, Locus of Control dan Pengalaman Magang Terhadap Kesiapan Kerja Mahasiswa. Advances in Management & Financial Reporting, 3(3), 1073–1095. https://doi.org/10.60079/amfr.v3i3.635
Maliki, D. O., & Rini, P. H. (2024). Pengaruh Self Efficacy dan Pengalaman Magang MSIB Terhadap Kesiapan Kerja Mahasiswa Prodi Manajemen UPN “Veteran” Jawa Timur. JIMEA : Jurnal Ilmiah Manajemen, Ekonomi, dan Akuntansi, 8(3), 1397–1411.
Natanael, Y. A., Pertiwi, T., Hasrul, S., & Jamaris, E. (2025). Dampak Digitalisasi pada Profesi Akuntansi: Tantangan dan Peluang bagi Akuntan Masa Depan. Mandiri : Jurnal Akuntansi dan Keuangan, 4(1), 1–15. https://doi.org/10.59086/jak.v4i1.593
Rosyida, R. A., Marmi, & Achmadi. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Experiential Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Pemangkasan Tanaman. Edutama : Jurnal Ilmiah Penelitian Tindakan Kelas, 2(1), 30–37. https://doi.org/10.69533
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
