MODEL PELATIHAN HYBRID BERBASIS WEBSITE UNTUK PENINGKATAN LITERASI INTERNET SEHAT DAN AMAN BAGI SISWA SMP NEGERI 12 MAKASSAR
DOI:
https://doi.org/10.29303/abdiinsani.v13i1.3450Keywords:
Hybrid Training, Digital Literacy, Cyber-Safety, Mental Health, School–Parent CollaborationAbstract
Perkembangan teknologi digital yang pesat membawa dampak positif sekaligus tantangan baru bagi remaja, terutama dalam menjaga kesehatan fisik, mental, dan keselamatan saat beraktivitas di dunia maya. Kurangnya kesadaran terhadap penggunaan internet yang sehat dan aman juga sering dipengaruhi oleh minimnya dukungan lingkungan sekolah dan keluarga. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi digital sehat dan aman melalui model pelatihan hybrid berbasis website edukasi “sipakainga.com” yang melibatkan siswa, guru, dan orang tua siswa SMP Negeri 12 Makassar. Metode pelaksanaan terdiri atas pelatihan tatap muka dan pembelajaran daring melalui tiga jenis modul edukasi (modul siswa, modul guru, dan modul orang tua). Evaluasi dilakukan menggunakan pre-test dan post-test terhadap siswa, serta observasi dan wawancara terhadap guru dan orang tua. Sebanyak 32 siswa, 10 guru, dan 15 orang tua berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan rata-rata nilai pengetahuan siswa dari 75,34 menjadi 76,43 dengan tingkat pertumbuhan (growth rate) sebesar 1,45%. Walaupun peningkatan ini belum signifikan secara statistik (p = 0,14), kegiatan ini mendorong perubahan perilaku positif pada siswa dalam penggunaan gawai, serta meningkatkan peran guru dan orang tua dalam pengawasan dan pembinaan digital anak. Program ini membuktikan bahwa model pelatihan hybrid berbasis website efektif dalam menumbuhkan kesadaran dan kolaborasi antara sekolah dan keluarga untuk menciptakan budaya digital yang sehat, aman, dan berkelanjutan.
Downloads
References
Baihaqi, B., Mursyidin, M., & Yuswardi, Y. (2025). Model Pelatihan Literasi Digital dan Keamanan Siber Adaptif untuk Generasi Muda dan Orang Tua: Studi Kasus Kebutuhan di Aceh dan Pembelajaran dari Komunitas Urban Ramindra Rd. Bangkok. Seumike: Society Progress Journal, 1(2), 92–100.
Deviana, E. (2024). Dampak Penggunaan Media Sosial Terhadap Kesehatan Mental Remaja. VAKSIN: Jurnal Ilmu Kesehatan dan Kedokteran, 1(01), 1–6.
Fadllullah, A., Sari, A. M., Wahdana, Nabil, F. M., Chomariah, D. S., Ambarwati, W., & Irfan, M. (2024). Edukasi Teknologi dan Literasi Digital kepada Siswa SMP Negeri 12 Tarakan. JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 5(2), 509–523. https://doi.org/10.37339/jurpikat.v5i2.1574
Gerawati, A. P., Wardani, K., Yusuf, P. S. N., Elmenes, F. A., Rustam, N., & Khairunnisa, A. (2025). Efektivitas Model Hybrid Learning Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. SINERGI: Jurnal Riset Ilmiah, 2(7), 3019–3030.
Gunawan, G., Ujianto, N. T., Andriani, W., Firmansyah, H., Dari, M. M., Harefa, R. S., & Limaknun, L. (2025). Transformasi Literasi Digital dalam Pendidikan Vokasi untuk Perlindungan Privasi dan Keamanan Siber di SMK Astrindo Kota Tegal, Jawa Tengah. Jurnal Pengabdian Masyarakat Terapan (JUPITER), 2(2), 77–88. https://doi.org/10.20884/1.jupiter.2.2.69
Hakim, A. N., & Yulia, L. (2024). Dampak Teknologi Digital Terhadap Pendidikan Saat Ini. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 3(1), 145–163.
Harahap, S. Z., Juledi, A. P., Munthe, I. R., Nasution, M., & Irmayani, D. (2023). Penyuluhan Etika dan Attitude Bermedia Sosial di Usia Remaja Pada Tingkat Sekolah Menengah Atas. Ika Bina En Pabolo: Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 83–93.
Izzati, A. A., Khamid, A., & Afridah, N. (2025). Penerapan Internet Sehat dan Aman untuk Menanamkan Kebiasaan Bijak dalam Penggunaan Media Sosial pada Siswa SMP. Era Abdimas: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Multidisiplin, 3(3), 52–56.
Khotimah, H. K., & Izzaty, I. A. V. N. (2023). Blended Learning Berwawasan Literasi Digital Sebagai Upaya Memenuhi Tantangan Pembelajaran Abad 21. Proceedings Series of Educational Studies, 137–144.
Monasari, S., & Mashudi, E. A. (2024). Dampak Penggunaan Gadget terhadap Kesehatan Mata dan Postur Tubuh Pada Anak Usia Dini. Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(1), 12–21.
Purnomo, H., & AP, R. A. A. (2024). Optimalisasi Kesehatan dan Produktivitas Mahasiswa di Era Digitalisasi Melalui Intervensi Ergonomi: Tinjauan Terhadap Penggunaan Teknologi dalam Lingkungan Pendidikan. Journal Industrial Engineering and Management (JUST-ME), 5(02), 81–90.
Rahmi, U. (2023). Blended Learning: Langkah Strategis Meningkatkan Literasi Digital (Rahmat Fadhli, Ed.). Indonesia Emas Group.
Rukmana, A., & Andiani, D. (2023). Penggunaan SPSS dalam Menganalisis Hubungan antara Kecanduan Internet dan Kualitas Tidur pada Remaja di Indonesia. JRMST| Jurnal Riset Matematika dan Sains Terapan, 3(2), 114–119.
Wahyuni, T., Shakila, Z., Almatasya, S. A. P., & Halim, A. (2025). Model Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa. Al-Hasib: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 108–115.
Wirdayani, A., Kune, S., & Shaleh, S. F. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning Berbasis Literasi Digital Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar IPA Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Glasser, 7(1), 133–142. https://doi.org/10.32529/glasser.v7i1.1844
Yustisia, K. K., Winarsih, A. D., Lailiyah, M., Yudhawardhana, A. N., Binatoro, A. S., & Arifah, Q. (2023). Edukasi Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar Tentang Strategi Keamanan dan Manajemen Siber. GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 7(1), 135–147. https://doi.org/10.31571/gervasi.v7i1.4472
